Что такое слова? Слова могут быть записаны на бумагу, могут быть просто произнесены. Наверно можно сказать, что слова это серия упорядоченных звуков. Прогуливаясь по лесу, мы слышим трель птицы, или просто крик. Что это? Слово или сигнал тревоги, типа Внимание – опасность? Для кого кричала птица? Для себя или других птиц, или приветствовала посетителя леса?
Мы не знаем птичьего языка, но у нас нет сомнений, что издавая звуки самцы – птицы привлекают внимание к себе самок, или выполняют иногда роль сторожа подают сигнал об опасности и вся стая взмывает в небо. Делают многое другое звуками, скажем на "птичьем" языке.
Если говорить о людях
Чего только не делает человек своим языком. Молится и поёт, воспевает красоту и ругается, учится и учит и так далее. При этом, используется удивительно много разных языков. В нашей школе учат обычно русскому и английскому языку. Эти языки различаются друг от друга и одновременно похожи, так как созданы народами для аналогичных целей. В качестве примера приведём пару предложений на этих языках:
Each of us has our ghosts. У каждого из нас есть свои призраки (скелеты в шкафу).
Each of us loves this flower. Каждый из нас любит этот цветок.
Услышав по радио английскую речь, слова английского языка, мы часто даже не разбираем, не улавливаем отдельные слова. Это что-то вроде птичьего языка, когда не выделяется отдельный речевой сигнал человеком, не знающим чужой язык.
Школьник и студент учит языки для того чтобы приобрести знания, требующиеся в современной жизни. Чтобы соответствовать окружающему социуму и быть полезным своему обществу и народу. Чтобы чувствовать себя комфортно и свободно в путешествиях. Общаться уверенно по современным средствам связи с людьми, находящимися в разных уголках нашей земли. Изучение английского языка стало необходимой работа для каждого молодого человека (а иногда и развлечением). Выучив новый язык мы всегда повышаем уровень собственной культуры.
Но как это делать?
- Говорить на языке ежедневно и чем больше – тем лучше. При этом, возникает «артикуляционная память» – знание грамматики чужого языка переходит не в голову, а в губы и зубы. Прямо в язык – орган человека, работающий на звукообразование.
В учебнике И.А. Гивенталь приводится такой факт: "прошли испытание: в течение 2 месяцев, всего лишь по 20 минут в день, правда каждый день, 20 учеников московской школы 1199, их родители, братья и сестры, и даже бабушки занимались по этой системе. Результат оказался неожиданным – практически у всех «подопытных кроликов» обнаружился побочный эффект работы по системе: тренируя свою артикуляционную память, чтобы добиться беглости при устном переводе с русского на английский, они заметили, что начали без всякого напряжения различать на слух живую английскую речь!"
