Еще в самом начале пандемии российские ученые выяснили, что дистанционное обучение оказывает неблагоприятное влияние на психосоматическое состояние школьников. В период самоизоляции у 83,8% детей выявлены неблагополучные психические реакции. Признаки депрессивных настроений наблюдаются у 42% школьников. Примерно столько же детей проявляют астенические и обсессивно-фобические состояния. У трети ребят – синдром головных болей. Более половины детей страдают нарушением сна. Исследователи пришли к выводу, что «современная цифровая школа не располагает безопасными для здоровья технологиями онлайн-обучения, включая электронные средства доставки учебной информации в зависимости от возраста и состояния здоровья обучающихся». Более того, дистант усиливает имущественное расслоение в обществе, ведь богатые могут нанять репетиторов или заплатить за обучение в частной школе. Оппозиционеры призывают активно протестовать против цифровизации образования и уверены, что в преддверии выборов в Госдуму, власть будет вынуждена прислушаться к народу
