13 мая, Крымский федеральный университет. После трагедии с казанским стрелком следует усложнить процедуру получения лицензии на оружие и ввести систематичное выявление групп риска в школах, начиная с первых классов, считает декан факультета психологии Крымского федерального университета Евгений Чёрный.
Со слов учёного, подчас даже высококвалифицированным специалистам нужно исследование, чтобы определить психическое заболевание человека, но беседа с психиатром должна установить само наличие отклонений. Для получения права на ношение оружие казанский стрелок обязан был пройти через такой разговор.
«При этом разговоре врач не установил у претендента никаких отклонений. Это значит, что получение справок в подобных ситуациях в этот день стало формальностью, и казанская ситуация подтверждает опасность такой формализации. На мой взгляд, выдача разрешения на оружие не должна быть стандартной процедурой, а, напротив, событием экстраординарным. Психиатр мог бы всерьез заинтересоваться мотивацией претендента, который, допустим, желает убивать на охоте животных. Разумеется, большинство охотников – совершенно здоровые люди, но нужно получить данные, чтобы спрогнозировать, что кандидат может допустить, а что совершенно запретно для него», – сказал Евгений Чёрный.
Психолог призывает не забывать и о категории людей деструктивного типа личности, которые сами не больны, но видят иных как нечто враждебное по различным причинам. Допустим, человек с эпилептоидной акцентуацией (это вариант нормы) может аккумулировать ненависть, не проявляя её длительное время, но потом (подчас через годы) он не может больше себя сдерживать и мстит.
«Я считаю, что во избежание казанского сценария следует определять группы риска детей и подростков в школах, начиная с первых классов. Идёт речь не только об агрессии или аутоагрессии, но и чрезмерной робости, неуверенности. Потом психологи имеют возможность типологизировать проблемы и углубленно работать с группами и каждым ребенком/подростком из них. Собственно, так и должна быть выстроена психологическая служба в школе. Практически, она неоценимо важна и в колледжах, институтах, университетах», – добавил психолог.
Учёный полагает, что образовательные организации существенно снизят вероятности трагичных исходов, если будут обучать и педагогов, и родителей наблюдению и фиксации необычного поведения детей. При этом взрослые люди должны обладать полной информацией о том, когда и куда можно обратиться за помощью.
При подготовке статьи были использованы материалы: Пресс-службы КФУ
