Спасти историю от переписывания и фальсификации фактов способно общение между экспертами в разных странах: исследователями, авторами учебников и преподавателями. Такое мнение высказал директор Института всеобщей истории (ИВИ) РАН Михаил Липкин, выступая на круглом столе, посвященном 80-летию победы Красной армии в Сталинградской битве и памяти о Второй мировой войне в России, сообщает издание «РИА Крым».

Как пример переписывания истории в этот день Липкин привел результаты последних исследований специалистами учебников для средней школы во Франции, кроме того, методических рекомендаций к ним, измененных в 2019 году.

«Если до этого Вторая мировая война была логическим итогом Первой мировой войны, тех перекосов, которые были, и отсюда появилась нацистская Германия, то тут возникает логический разрыв и Вторая мировая война подается исключительно как конфликт двух тоталитарных режимов. И борьба с нацизмом даже уходит на второй план», –констатировал он.

Со слов Липкина, так как пока это методические рекомендации, то есть принятые на уровне правительства Франции настойчивые пожелания, не обязательные к исполнению, — «французские интеллектуалы сопротивляются такому давлению». А потому наиболее массовые учебники ещё достаточно объективно подходят к фактам, показывая разные интересы и точки зрения. Но сама по себе тенденция очень тревожная, так как поколение ветеранов, которые могли бы подтвердить или опровергнуть написанное, безвозвратно уходит, отметил учёный.

«Пока ещё есть серьезные историки, которые имеют возможность этому противостоять, но через поколение, через два поколения и вправду может создаться ситуация, когда мы выйдем на улицу и узнаем, что всё было, оказывается, совсем не так, как оно было на самом деле», – поделился опасениями историк.

По мнению Липкина, спасти ситуацию может только активная взаимосвязь между экспертами в области истории, причём на всех уровнях и в разных странах.

«Необходимо общение не только между исследователями, но и теми, кто пишет учебники, кто составляет программы и кто преподает, работает с молодым поколением. Потому что объективно общемировые, общечеловеческие ценности нас сближают и должны находить свое отражение среди них и в методических рекомендациях, и в учебниках, и в пособиях, и в том, что учителя говорят на уроках истории», – заключил Липкин.