Делегация Гуманитарно-педагогической академии Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского в рамках программы международной академической мобильности прошла стажировку в Республике Казахстан (г. Астана) по теме «Адаптация и реабилитация детей с инвалидностью». Базой стажировки стало Государственное учреждение «Реабилитационной центр № 2». Про это сообщила заведующая кафедрой социально-педагогических технологий и педагогики девиантного поведения ГПА КФУ, доктор педагогических наук, профессор Юлия Богинская.
Со слов Юлии Валериевны, одной из основных задач стажировки стало изучение новых технологий и методик адаптации и реабилитации детей с инвалидностью, отработка навыков работы со специализированным оборудованием и программным обеспечением, кроме того, изучение практического опыта ведущих специалистов реабилитационного центра.
«Программа стажировки выдалась наиболее насыщенной и интересной, за что выражаем благодарность нашим коллегам из Астаны. Мы посетили крупнейшие центры науки и образования столицы Казахстана, такие как Школы-лицей № 59 и №71, Кабинет психолого-педагогической коррекции №2, Коррекционную школу-интернат для детей с инвалидностью, Центр психологического консультирования университета Назарбаева», — отметила Юлия Богинская.
В ходе стажировки был проведен круглый стол с руководством реабилитационного центра и его специалистами — дефектологами, логопедами, социальным педагогом, психологом, воспитателями, кроме того, с директорами школ, специалистами по инклюзии, управления образования г. Астана и др. В ходе встреч с коллегами рассматривались проблемы и возможности роста инклюзивного образования, использования интерактивных технологий при работе с детьми-инвалидами, обозначены и намечены перспективы дальнейшего сотрудничества и взаимодействия.
Как подчеркнула Юлия Валериевна, многоаспектное решение проблем инклюзивного образования на государственном уровне в Республике Казахстан представлено реализацией ряда масштабных проектов:
открытием оснащенных современным оборудованием кабинетов психолого-педагогической коррекции,
инклюзивных кабинетов,
активным внедрением ассистивных технологий,
строительством инновационных коррекционных учреждений, среди которых создаются условия для всех нозологических групп,
постоянным повышением квалификации специалистов в зарубежных образовательных и реабилитационных учреждениях.
«Кроме реализации задач стажировки, нам удалось установить тесное сотрудничество с ведущими специалистами города Астаны, найти общие темы научных изысканий, что является важным в условиях развития инклюзивного образования. Значимым моментом стало подписание меморандумов о сотрудничестве с Национальной академией образования им. И. Алтынсарина, Управлением образования г. Астана, Реабилитационным центром № 2», — подвела итоги стажировки Юлия Богинская .
По итогам стажировки в торжественной обстановке всем были вручены сертификаты.
При подготовке статьи были использованы материалы: Пресс-службы КФУ
