На кафедре русского языка как иностранного Института филологии Крымского федерального университета издано учебно-методическое пособие «Моя профессия – врач», предназначенное для иностранных студентов второго курса (уровень владения русским языком А2), получающих медицинское образование на английском языке.
Авторы пособия – доцент кафедры РКИ Светлана Майборода и старший преподаватель кафедры РКИ Наталья Иванюк. Перевод на английский язык формулировок заданий, грамматических комментариев, лексического минимума к занятиям осуществила зав. кафедрой английской филологии ИФ КФУ им. В. И. Вернадского Елена Полховская.
Пособие складывается из двух модулей: корректировочного курса и модуля, направленного на профессиональную подготовку студентов-медиков.
«В корректировочном курсе уделяется внимание фонетической системе русского языка, интонационным конструкциям, особенностям грамматического строя, кроме того, овладению разговорными навыками. Содержательная сторона формируется согласно коммуникативным намерениям, связанным с решением коммуникативных задач в учебной и социально-бытовой сферах общения. Уроки выстроены с учётом тематического принципа, в соответствии с которым теоретический и лексико-грамматический материал сконцентрирован вокруг определённого коммуникативного события. Каждый модуль содержит задания на освоение и совершенствование лексики и грамматики, кроме того, небольшой учебный текст, направленный на закрепление приобретённых навыков. Отработка речевых ситуаций происходит в соответствии с коммуникативным методом преподавания, то есть посредством текстов, диалогов, полилогов, инфографики. В конце каждого занятия даются упражнения для самостоятельной работы во внеурочное время. Пособие снабжено иллюстративным материалом и аудиосопровождением», – рассказала зав. кафедрой английской филологии ИФ КФУ им. В. И. Вернадского Елена Полховская.
Система работы иностранных студентов по овладению основами профессиональной коммуникации ставит две цели: обучение общему владению русским языком, кроме того, формирование навыков речевого поведения с пациентами и медицинским персоналом в промежуток времени клинической практики в лечебно-профилактических учреждениях Российской Федерации.
Заданные цели обусловлены содержанием коммуникативной компетенции в социопрофессиональной сфере общения, ввиду того, что профессия врача, которую получают иноязычные студенты, предполагает умение вести профессиональный диалог со специалистами, понимать поручения младшего медицинского персонала, устанавливать контакт с больными, различать стилистические особенности русской речи, владеть формулами речевого этикета.
По материалам
Института филологии КФУ
При подготовке статьи были использованы материалы: Пресс-службы КФУ
